Rol docent op diversiteitsdenken in de basisschoolklas

De diversiteit op scholen neemt eerder toe dan af maar over de invloed die de docent kan hebben op hoe leerlingen denken over diversiteit is nog maar weinig onderzocht. Gebeurt dat wel dan kan het zomaar blijken dat de goedbedoelende docent die diversiteit erkent en waardeert, en daarbij tegelijkertijd benadrukt dat alle kinderen in de klas ook overeenkomsten hebben een averechts effect bereikt dan hij wilde. Een gesprek met promovendus Liam van Vemde en docent Glenda Acton.