Gebrek aan diversiteit op basisscholen zorgt voor kansenongelijkheid

Kansengelijkheid in het onderwijs is al jaren een probleem in Nederland. De reden hiervoor is onder andere dat de segregatie binnen het basisonderwijs groot is, ondanks de pogingen van de overheid om dit te veranderen. Kinderen in Nederland gaan in de praktijk vaker naar school met kinderen uit hun eigen sociale bubble. Dat blijkt uit nieuw onderzoek van Erasmus School of Economics. Onderzoeker Bastian Ravesteijn vertelt meer over de uitkomsten van het onderzoek in het Radio 1 Journaal.