Gesloten scholen geeft meer ongelijkheid

Niet de leerachterstand is het probleem, maar de groeiende ongelijkheid. Dat vertel socioloog Thijs Bol in gesprek met Mirthe van der Drift. Als ieder kind net zoveel achter loopt, kun je daar wel wat op bedenken. Dan pas je bijvoorbeeld de normering aan. Maar hoe doe je dat als de achterstand enorm verschilt tussen kinderen? Hoe zorgen we dat ieder kind dezelfde eerlijke kansen krijgt?